路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

——我的教学科研梦

                     陈占芳

教学科研是教育教学发展的第一生产力，也是一所学校改革与发展的助推器。工作几年来我通过在教学实践中不断研究和探索，我从茫然到成熟，从困惑到明朗，多年的教学科研经验告诉我：一定要扎根于自己的教学科研阵地，用心探索，用实践探索。专注教学科研，才会有感悟，有进步，有收获。

学习篇——不待扬鞭自奋蹄

研究所是一个集科研、教学、生产为一体的一个产学研基地。每年在这里学习工作的老师、博士、硕士、本科生及其他人员超过300人，每一个团队，每一个人在这里都有适合自己的学习工作方式，作为一名高校教育工作者，我所肩负的使命和责任，就是与我的项目团队一起，不仅要自己在这里完成自我完善，更是要帮助学生们陶铸自己的人格和学术自信，协助他们筑造自己的学术品格，用身体力行的垂范和言教、身教去培养他们的良好行为习惯，让他们知道和理解是为了什么在求学，是为了什么在努力。力争为每个学生创造一个适合他的学习和工作方法。

实践篇——纸上得来终觉浅

科研需要实践探索，只有不断的探索实践，才会有开放的心态，才会有进取意识；好学深思，才能不断超越自我，才能不墨守成规，不固步自封，不得过且过，进行科研探索实践是教师的事业心、使命感的集中表现。研究所每年会有来自国家、省、市和其他各种单位的科研项目。每个项目都是各种不同深度的研究内容需要通过不断的深入探索研究去完成科研攻关。科学研究的终极实质是对未知领域、未知知识的不断求证探知，一个学术兴奋点的可持续和深入，更要依仗团队、梯队的力量，“高等学校创新能力提升计划”的提出，把各种优势要素加以整合，通过创新资源的有效汇聚，以此实质性突破创新主体间的壁垒，充分释放彼此创新要素活力，进而使实现深度合作成为可能。而这个过程，往往历经的时间是漫长的，这需要一个项目团队不断的去探索，去研究。

体会篇——路漫漫其修远兮

教学科研是科学，科学的价值在于求真；教学科研是艺术，艺术的生命在于创新。科研使我们摆脱“匠气”，走向“大师”。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。走进科研，就走出了平庸；走进科研，才会智慧飞扬。教育家马卡连科告诉我们这样一个真理：培养人，就是培养他对前途的希望。心怀教学科研梦想，梦才会插上翅膀。教学科研会使我们每个人在自己的人生舞台上演绎辉煌，实现人生梦想。

如果说课堂是教师的第一生命线的话，那么科研就是教师的第二生命线。这是一片希望的田野，只要用心播种，一定会硕果满园的。我愿做那耕耘不辍的农夫，用辛勤和智慧的汗水，浇出满园春色。