刘路事件

3月20日，成功破解国际数学难题“西塔潘猜想”的22岁中南大学学生刘路受聘为该校正教授级研究员，由此引发了一轮热烈的关注和激烈的争议，使得刘路成为了公众的焦点，让我们详细回顾一下这个事件。

2010年，“数学奇才”中南大学大三本科生刘路破解了国际数学难题“西塔潘猜想”，震惊国际数学逻辑界。2011年10月，学校特批刘路硕博连读，为其“量身打造”培养方案后，还将其作为青年教师后备人才，进入数学家侯振挺教授研究所从事研究工作。3月20日下午，中南大学决定：从今天开始聘请22岁的刘路为正教授级研究员，刘路成为目前中国最年轻的教授。根据学校的决定，刘路将获得100万的奖励，其中50万元用于改善科研条件，50万元用于改善生活条件。与此同时，刘路以其卓越的研究成果被提名“影响世界华人盛典——希望之星”，将受邀于3月31日参加在北京大学百周年纪念礼堂举行的颁奖大会。

此事件一时间引起大家的热议，有人赞赏破格选才，有人发出“奖励太过”质疑，还有人不无“伤仲永”担忧。我认为，刘路事件现在如此火热，有一下几个方面的原因。一是，22岁的教授太过于年轻，大家一时接受不了；二是，100万元奖金很多人认为对于一个22岁的大学生来说是不是太多了；再有就是，刘路在本科期间破解了国际数学难题，不由又让我们想到了著名的钱学森之问——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”。按照一般晋级正教授职称的“路径”：研究生读3年、博士读4年，成为讲师后再升为副教授、教授，一般来说，国内正教授级别的学者几乎都在40岁以上。22岁的刘路用一篇论文，缩短了20年的时间距离。让在读大学生一下子成为“正教授”，这种不走“寻常路”的方式，可能有些人觉得刺眼，但换个角度看，未尝不是人才培养的一次探索。中南大学校长张尧学表示：“破格聘用刘路是基于对仅为本科学生的他能够破解世界级难题所表现出来的科研能力的肯定，这不是一般学者能够做到的。中南大学将会为他提供好的科研平台和环境，希望他能将自己的天赋充分展现。”张尧学说，学校希望用这样的方式，开辟鼓励青年才子做研究的学术风气。每个人的天赋潜能各不相同，在因材施教的同时也应该破除固有模式。痴迷于数学的刘路，在平常的学习中就展现出数方面的天赋，但他却不是传统意义上高分的“好学生”。因为“破格”太猛而成为新闻人物的刘路，也遭到了有些人的质疑。盛名之下，必有所负。对于学校的鼓励和厚爱，刘路淡定之外也显现出忐忑：“当然很有压力，但我还是会坚持对数学的兴趣，做自己喜欢的事情。”多些包容的心态，善待天才，让其才能真正的发挥。毕竟这个时代，能够真正沉下心来做事的人，并不多。尊重他人是基础，态度与才能齐备，才能走得远。

从刘路身上，我们又能得到什么启发呢？在刘路看来，兴趣，是人生抉择的基础，他不会去做自己不感兴趣的事情；相反，对于自己感兴趣的事物，他绝不会轻言放弃。这个年轻人给学弟学妹们的寄语是：人生好比一道数学题，外在环境只能影响你的速度，或牵引加速，或阻碍减速，决定最后终点的人只有你自己。希望大家能够从刘路身上学到一些东西，也希望刘路不要让大家失望，更希望我们自己不要让家人、让自己失望。